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小班科学教案详案评价:好玩的沙子

幼儿园小班下册科学教案 更新时间:2018-02-28
小班科学教案详案评价:好玩的沙子配图一   设计思路   幼儿对自然界的一切都充满了好奇,对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣,每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解,培养幼儿初步的环保意识,体验玩沙的乐趣。   活动目标   1.探索并感知沙子的基本特性。   2.了解沙子在日常生活中的作用,体验沙土游戏的快乐。   3.通过了解沙尘暴的有关知识,培养环保意识。   活动准备   1.沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。   2.每桌一盘沙子、五个沙箱,每个幼儿一杯沙子、一罐土。   3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。   4.铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。   5.沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。   活动过程   一、细细的沙   (一)美丽的沙   1.录像画面一;广阔的沙漠   引导幼儿讨论:沙漠里的沙子是什么样的?(黄色,干燥,有许多)   2.录像画面二:美丽的海滨   引导幼儿讨论:海滨的沙子是什么样的?(非常细,柔软,湿的)   3.小结:沙子的颜色很多,最常见的有白色、黄色,还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)   自评:幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉,通过观看录像片,丰富了幼儿对沙子的认识。   (二)细细的沙   1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。   (幼儿:点点的、小豆豆、粒粒的,经老师引导后说出是颗粒状的)。   2.两个幼儿为一组进行装沙游戏,用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具,想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。   自评:幼儿对操作活动很感兴趣,每两人合作装沙,变换着不同的操作材料,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说:沙子像溪流,能像水一样流出来;这个漏斗孔太小,用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。   3.引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒搅一搅并观察,有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉到杯底、沙子变湿了,且不溶于水)   4.请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土,再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水,说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水较快地从瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。   自评:幼儿以往有过玩水的活动经验,知道盐、糖溶于水的道理,所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多,以确保实验的准确性。   5.为幼儿提供铲子、水桶、印模等,幼儿分组用沙子造型,其中一组幼儿的沙盘装有干沙子,另一组装有湿沙子,观察比较二者的不同:湿沙子能抱成团,干沙子不容易抱成团。提问:谁有办法使干沙子容易做造型?(幼儿自己动手加工湿沙子)   6.请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动,看一看有什么现象发生:沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。   7.每人一盘沙,将适量颜料倒入盘中,请幼儿用手揉捏均匀,感知沙子有吸附性,能够着色。(将彩沙晾干后待用,可制作沙画)   自评:此环节幼儿的兴趣点最高,他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜欢的造型,如:坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等,起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型,但是经过验证干沙做不成,而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解,虽然经过反复的操作,也知道磁铁只吸铁制品,但仍然不太理解沙中含铁的现象,只停留在对吸铁过程的兴趣,因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。   (三)坚硬的水泥沙   1.请幼儿讨论沙子的作用。   2.自制水泥沙:沙子是建筑材料的一种,必须和水泥混合使用才更坚固。   请每组幼儿取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙。看一看,摸一摸,说一说有什么感觉。(是软还是硬)   3.把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。   (小结:沙子虽然是松散的,可是与水、水泥混合晾干后,就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)   活动延伸:引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙,分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子,感知水泥沙的粘和力强。   自评:幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修,但对水泥沙的作用却不很了解,幼儿通过此环节的操作、比较,知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。   二、沙尘暴   (一)讨厌的沙尘暴:请幼儿观看沙尘暴的录像   请幼儿讨论:为什么会出现沙尘天气?沙尘对人类有什么危害?(迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……)   (二)“防治”沙尘暴   1.出示一盘沙土,请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。   2.出示一盆种有植物的沙土,请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。   请幼儿讨论:为什么沙盘中的沙土能吹起来,而种有植物的沙土却不能吹起来?(植物的根把沙土固定住了)   请幼儿讨论:   1.如何防治沙尘暴?   2.为什么种树种草能防治沙尘暴?   延伸活动:在沙土中种植草、小苗等绿色植物,观察沙土的变化。   自评:幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解,但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中,这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。   三、玩沙游戏   (一)过生日   玩法:将纸杯装满沙子,拍紧,倒置后小心地将纸杯抽起,便做成一层“蛋糕”,用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层,便成为双层“蛋糕”,把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”,玩过生日的游戏。   (二)抗洪抢险   目标:通过抬、背、扛等动作,锻炼幼儿的体能,培养幼儿的合作精神。   准备:沙袋若干,在10米外布置一条“河”。   玩法:幼儿当抗洪战士,分成若干组,每组人数相等。教师发令后,每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边,并叠放整齐。可以一人扛、背,也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。   (三)运粮入仓   目标:练习挖的动作,培养幼儿集体合作精神。   材料:玩沙工具(小桶、小铲),两个相同的大桶。   玩法:将幼儿分成两组,以“运粮食”为主题,沙子当“粮食”,大桶为“粮仓”,幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”,装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比,看哪组最先把“粮仓”装满。   整体评价   沙子是幼儿最常见,也最爱玩的廉价的游戏材料,但以往大都停留在一些无目的的自由活动,本次活动的设计意图在于通过教师精心准备而投放的游戏材料,有目的地引导环节的设计,让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论,因此,他们的兴趣极高,不停地探索验证,干沙做不成,而湿沙则很容易造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思考的教育思想。 小班科学教案详案评价:好玩的沙子配图二 小班科学教案详案评价:好玩的沙子配图三
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